7 Soal Cerita Bahasa Indonesia Kelas 1 SD untuk Belajar di Rumah

Ilustrasi Soal Cerita Bahasa Indonesia Kelas 1 SD. Unsplash.com/Gülfer ERGİN

Soal cerita Bahasa Indonesia kelas 1 SD banyak digunakan oleh guru dan orang tua di rumah untuk membimbing anak belajar mandiri. Soal cerita terkesan lebih asyik dikerjakan karena imajinatif.

Membaca cerita terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal membuat siswa dapat lebih bersemangat. Dalam cerita juga ada banyak hal menarik yang bisa diketahui. Selain itu cerita juga mengandung pesan dan nilai yang bisa diambil sebagai pelajaran kehidupan.

Dalam cerita juga terkandung ilmu pengetahuan yang disampaikan dengan cara menarik. Sehingga, siswa kadang tidak sadar bahwa ada banyak materi pelajaran yang disampaikan dikemas dalam bentuk cerita.

Soal Cerita Bahasa Indonesia Kelas 1 SD yang Bisa Dikerjakan Mandiri

Ilustrasi Soal Cerita Bahasa Indonesia Kelas 1 SD. Unsplash.com/Vrînceanu Iulia

Soal cerita Bahasa Indonesia kelas 1 SD berikut ini dikutip dari buku berjudul Bahasa Indonesia: Aku Bisa! Untuk SD Kelas I, Sofie Dewayani, 2021, 24. Di halaman ini siswa dialihkan untuk membuka buku cerita melalui tautan literacycloud.org/stories/309-i-like-your-way/.

Di bawah ini terdapat cerita selengkapnya yang harus dicermati sebelum menjawab soal-soal di halaman selanjutnya.

Rano tidak bisa melihat. Namun, ia bisa pergi sendiri ke rumah Ali. Bagaimana caranya?

Aku Suka Caramu

Oleh: Audelia Agustine

Illustrator: Haikal

Tujuan Wuri dan Rano sama: pergi ke pesta ulang tahun Ali. Wuri menawarkan untuk menuntun Rano sepanjang jalan. Namun Rano yakin dia tahu jalan ke sana. Wuri tidak habis pikir: bagaimana Rano bisa tahu jalannya?

Rano: "Mah, Rano pergi ke pesta ulang tahun Ali"

Wuri: "Ayo kita berangkat bersama Rano, aku bisa membimbingmu."

Rano: "Tak usah Wuri, aku bisa sendiri."

Wuri: "Hei, hei… kenapa kamu mengendus-endus? Memangnya aku bau? Atau, kamu perlu bantuan?"

Rano: "Tak usah Wuri, aku bisa sendiri."

Wuri: "Sate! Aroma ini yang kamu endus tadi!"

(Cium, cium, cium)

Wuri: "Oh, aku tahu. Ini petunjuk kamu untuk berbelok ke kanan ya! Wah, caramu bagus juga!"

Rano: "Hiruplah aromanya. Dan kamu menjadi tahu arah jalanmu."

Wuri: "Kenapa kamu berhenti? Kenapa kamu berpegangan ke tembok itu? Kamu pusing? Sini, biar kubantu."

Rano: "Tak usah Wuri. Aku bisa sendiri. Ternyata tembok ini memang berbeda. Satu-satunya tembok batu kali di daerah sini."

(Raba, raba, raba)

Wuri: "Oh, aku tahu. Ini petunjuk kamu untuk berbelok ke kiri. Caramu bagus!"

Rano: "Rasakan permukaannya. Dan kamu menjadi tahu arah jalanmu."

Wuri: "Awas Rano! Ada genangan air! Biarkan aku membimbingmu."

Rano: "Tak usah Wuri. Aku bisa sendiri!"

Wuri: "Hebat! Kamu bisa menghindar, padahal kamu tidak bisa melihat. Tongkat itu sangat membantu."

Guk! Guk! Guk!

Wuri: "Awas Rano! Anjing itu keluar pagar!"

Rano: "Iya, aku sudah tahu, Wuri."

Wuri: "Oh, pasti gonggongan anjing tadi juga petunjuk bagimu untuk berjalan lurus saja. Hebat, kamu tahu banyak!"

(Dengar, dengar, dengar)

Rano: "Perhatikan bunyinya, dan kamu menjadi tahu arah jalanmu."

Wuri: "Kita sampai di rumah Ali! Horeee…!"

Rano: "Coba kutebak! Gemblong, kue cucur, kembang goyang… Aku tahu kamu mau bilang apa, Wuri."

(Cecap, cecap, cecap)

Rano: "Kenali rasanya. Beginilah caraku, Wuri."

Wuri: "Aku suka caramu, Rano!"

Setelah siswa mengetahui isi cerita di atas selengkapnya, isilah beberapa pertanyaan dalam Jurnal Membaca“ di buku ini yang terdapat di halaman 25.

Jurnal Membaca

1. Nama: Muhammad Iskandar Ali

2. Judul Buku: Aku Suka Caramu

3. Nama Penulis: Audelia Agustine

4. Nama Ilustrator: Haikal

5. Kalau menjadi tokoh cerita, kalian ingin menjadi siapa? Wuri atau Rano? Gambar diri kalian menjadi Wuri atau Rano. Jawaban: Rano

6. Mengapa kalian memilih Wuri? Mengapa kalian memilih Rano? Jawaban: Aku memilih ingin menjadi Rano. Karena meskipun buta ia adalah anak yang pemberani dan bisa mandiri.

7. Ceritakan alasan kalian kepada guru, ayah, ibu, atau wali kalian. Jawaban: Rano memang mempunyai kekurangan karena tidak bisa melihat. Tapi dia bisa memanfaatkan indera yang dimiliki tubuhnya untuk bisa mandiri dan tidak bergantung kepada orang lain.

Setelah mengerjakan beberapa soal cerita Bahasa Indonesia kelas 1 SD dari cerita berjudul “Aku Suka Caramu” di atas, siswa bisa memahami bahwa indera yang dimiliki manusia seperti penciuman, peraba, pendengar, dan pengecap bisa berfungsi dengan baik untuk menunjukkan jalan meskipun indera penglihatan tidak berfungsi. (Aya)

Baca juga: 15 Alasan Masuk Sekolah Favorit Pertimbangan Siswa dan Orang Tua