Aspek dari Rubrik Penilaian Kinerja Guru yang Paling Perlu Diperbaiki
Menyajikan beragam informasi terbaru, terkini dan mengedukasi.
ยทwaktu baca 3 menit
Tulisan dari Kabar Harian tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarAspek dari rubrik penilaian kinerja guru yang paling perlu diperbaiki atau disederhanakan perlu menjadi perhatian agar proses penilaian guru lebih jelas dan objektif.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data secara sistematis sebagai dasar pengambilan keputusan. Dalam PK GURU, penilaian dilakukan untuk menjamin tugas guru dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
PK GURU bertujuan mewujudkan guru yang profesional serta mendukung proses pembelajaran yang berkualitas. Guru memiliki tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Aspek dari Rubrik Penilaian Kinerja Guru yang Paling Perlu Diperbaiki atau Disederhanakan
Aspek dari rubrik penilaian kinerja guru yang paling perlu diperbaiki atau disederhanakan dapat dilihat dari penyusunan rubrik penilaiannya. Rubrik penilaian sebaiknya disusun dengan indikator yang lebih spesifik, mudah dipahami, dan tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda.
Dengan indikator yang jelas, proses penilaian dapat dilakukan secara lebih konsisten. Selain indikator yang lebih spesifik, deskripsi pada setiap level penilaian juga perlu diperjelas.
Penjelasan yang rinci membantu penilai memahami perbedaan setiap tingkat pencapaian sehingga hasil penilaian lebih objektif. Hal ini juga memudahkan guru memahami standar yang digunakan dalam proses evaluasi.
Aspek penilaian kinerja guru yang paling perlu diperbaiki atau disederhanakan juga berkaitan dengan penggunaan istilah dalam rubrik. Istilah yang sederhana, jelas, dan mudah dipahami akan membantu penilai maupun guru memahami maksud setiap indikator tanpa menimbulkan penafsiran yang berbeda.
Kualitas kinerja guru mempunyai spesifikasi atau kriteria tertentu. Kualitas tersebut dapat dilihat dan diukur berdasarkan kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, terdapat empat kompetensi utama yang menjadi dasar penilaian kinerja guru.
Berdasarkan informasi lmsspada.kemdiktisaintek.go.id, Keempat kompetensi tersebut meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
Seluruh kompetensi tersebut dikembangkan secara utuh dan saling terintegrasi dalam kinerja guru sehingga menjadi acuan dalam pelaksanaan PK GURU. Penerapan rubrik penilaian yang jelas akan membantu mengukur keempat kompetensi tersebut secara lebih konsisten.
Dengan indikator tugas yang mudah dipahami serta penjelasan yang tidak menimbulkan perbedaan penafsiran, hasil penilaian dapat memberikan gambaran yang lebih akurat mengenai kualitas kinerja guru.
Aspek dari rubrik penilaian kinerja guru yang paling perlu diperbaiki atau disederhanakan meliputi penyusunan indikator yang lebih spesifik, deskripsi setiap level penilaian yang lebih jelas, serta penggunaan istilah yang sederhana dan tidak menimbulkan penafsiran berbeda.
Perbaikan tersebut sejalan dengan tujuan PK GURU, yaitu mendukung terwujudnya guru yang profesional melalui proses penilaian yang lebih objektif dan berkualitas. (Rahma)
Baca juga: Pasangan Kata yang Menunjukkan Hubungan yang Sama Beserta Jawabannya