4 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran pada Peserta Didik

Ilustrasi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Sumber: www.unsplash.com

Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran merupakan rangkaian kriteria yang menunjukkan sejauh mana peserta didik sudah mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran. Pembelajaran yang efektif tidak hanya tentang proses pengajaran yang baik, tetapi juga tentang pengukuran yang tepat terhadap pencapaian tujuan oleh peserta didik.

Menurut buku Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu, Andi Prastowo, S.Pd.I, M.Pd.I. (2017:186), ada tujuan pembelajaran yang sangat penting yaitu mendapatkan penguasaan kompetensi yang bersifat operasional. Tujuan ini harus ditargetkan atau dicapai oleh siswa dan dirumuskan dengan mengacu pada rumusan yang terdapat dalam indikator dalam bentuk pernyataan operasional.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Fungsinya

Ilustrasi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Sumber: www.unsplash.com

Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran memiliki fungsi untuk memberikan refleksi proses pembelajaran dan menganalisis sejauh mana tingkat penguasaan kompetensi peserta didik.

Dalam kriteria ini, terdapat penjelasan yang jelas mengenai keterampilan dan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik sebagai bukti bahwa mereka telah mencapai tujuan pembelajaran.

Kriteria di atas juga menjadi pertimbangan penting dalam memilih atau merancang instrumen penilaian agar sesuai dengan tujuan dan standar pencapaian pembelajaran yang ditetapkan. Berikut kriteria utama yang perlu diperhatikan.

1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar

Kriteria pertama dalam menilai ketercapaian tujuan pembelajaran adalah kesesuaian dengan kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam kurikulum atau standar kompetensi yang berlaku.

Setiap tujuan pembelajaran harus terkait langsung dengan kompetensi yang ingin dicapai oleh peserta didik sesuai dengan tingkat pendidikan dan mata pelajaran yang bersangkutan.

2. Tingkat Penguasaan Konsep dan Keterampilan

Pencapaian tujuan pembelajaran juga harus dapat diukur dari segi tingkat penguasaan konsep dan keterampilan yang ingin dicapai oleh peserta didik.

Ini mencakup pemahaman yang mendalam terhadap materi pembelajaran, kemampuan untuk mengaplikasikan konsep dalam konteks yang berbeda, serta keterampilan yang dapat diamati dan dinilai secara objektif.

3. Peningkatan yang Terukur

Kriteria ketiga adalah adanya bukti yang jelas terkait peningkatan yang terukur dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Ini dapat berarti perbandingan antara kinerja sebelum dan setelah pembelajaran dilakukan, atau penggunaan alat evaluasi yang dapat menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam aspek-aspek tertentu yang diukur.

4. Dukungan terhadap Pengembangan Karakter dan Sikap

Selain penguasaan konsep dan keterampilan, pencapaian tujuan pembelajaran juga harus mempertimbangkan pengembangan karakter dan sikap positif pada peserta didik. Hal ini mencakup aspek moral, etika, kepemimpinan, serta sikap proaktif terhadap lingkungan dan masyarakat.

Dapat dilihat bahwa ada aspek mengintegrasikan evaluasi berbasis kompetensi, peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan, pengukuran peningkatan yang terukur, serta dukungan terhadap pengembangan karakter dan sikap.

Memastikan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran tidak hanya memerlukan perencanaan pembelajaran yang matang, tetapi juga evaluasi yang sistematis terhadap empat kriteria di atas.

Diharapkan bahwa proses pembelajaran tidak hanya efektif, tetapi juga bermanfaat dalam membentuk peserta didik menjadi individu yang kompeten dan bertanggung jawab. (VAN)

Baca juga: Ketahui Tujuan Pembelajaran Sosial Emosional