5 Contoh Soal Uji Kompetensi Jabatan Fungsional Guru dan Jawabannya

Ilustrasi untuk contoh soal uji kompetensi jabatan fungsional guru dan jawabannya. Sumber: pexels.com/Anastasia Shuraeva

Contoh soal uji kompetensi jabatan fungsional guru dapat memberikan gambaran tentang materi yang akan diuji dalam uji kompetensi jabatan tersebut. Uji kompetensi ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana kemampuan para guru dalam memenuhi standar kompetensi yang diperlukan untuk naik ke jenjang yang lebih tinggi.

Untuk mempersiapkan diri menghadapi uji kompetensi, para guru perlu melakukan persiapan yang matang. Salah satu cara yang efektif adalah dengan mempelajari contoh soal, sehingga mereka dapat mengetahui kisi-kisi materi yang akan diujikan

Kumpulan Contoh Soal Uji Kompetensi Jabatan Fungsional Guru dan Jawabannya untuk Persiapan Ujian

Ilustrasi untuk contoh soal uji kompetensi jabatan fungsional guru dan jawabannya. Sumber: pexels.com/RDNE Stock Project

Menurut situs ujikompetensi.kemdikbud.go.id, Uji Kompetensi merupakan proses pengukuran dan penilaian terhadap kompetensi teknis, manajerial, dan sosial kultural dari pegawai aparatur sipil negara pada Jabatan Fungsional (JF), Guru, JF Pamong Belajar, JF Pengawas Sekolah, dan JF Penilik.

Berikut ini contoh soal uji kompetensi jabatan fungsional guru dan jawabannya menurut video berjudul Pembahasan Soal UKKJ Fungsional 2024 Lengkap Kompetensi Teknis dari kanal Youtube Daringmat Chanel:

1. Salah satu kunci keberhasilan tujuan pembelajaran dapat dilihat dari manajemen kelas yang dilakukan oleh guru. Salah satu kelas yang anda ampu memiliki karakter peserta didik yang suka datang terlambat.

Berbagai upaya telah dilakukan tetapi masih saja ada peserta didik yang terlambat di dalam kelas. Upaya yang anda lakukan adalah....

a. Membuat kesepakatan kelas bersama peserta didik dan menempelnya di papan buletin di dalam kelas.

b. Tidak bosan mengingatkan peserta didik agar tidak terlambat masuk ke kelas.

c. Anda meminta ketua kelas untuk mengkoordinasi ketertiban kelas agar tidak ada yang datang terlambat.

d. Memberikan konsekuensi kepada peserta didik yang masih datang terlambat masuk ke kelas.

Jawaban: A

2. Sebagai guru, Anda diharapkan mampu mengelola kelas dengan efektif. Suatu saat, Anda selaku guru baru di sekolah dihadapkan pada situasi kelas yang tidak kondusif terlihat dari peserta didik yang ngobrol sendiri saat pembelajaran berlangsung.

Langkah yang dapat diambil untuk mengatasi masalah tersebut adalah.....

a. Menegur secara lisan peserta didik yang ngomong sendiri.

b. Membuat kontrak pembelajaran bersama peserta didik.

c. Mencari metode pembelajaran yang tepat untuk tiap-tiap kelas.

d. Memberi tugas tambahan pada peserta didik yang ngobrol sendiri.

Jawaban: C

3. Sekolah melakukan studi banding ke sekolah lain untuk melihat metode pengajaran yang digunakan. Hasil studi banding memperlihatkan bahwa sekolah yang dituju sudah melakukan asesmen berbasis proyek kelas.

Pihak sekolah meminta para guru untuk mengikuti metode asesmen yang digunakan sekolah tersebut. Upaya yang Anda lakukan untuk kebijakan baru tersebut adalah......

a. Meminta bantuan guru lain untuk melaksanakan kebijakan baru yang ditetapkan di sekolah.

b. Melaksanakan kebijakan baru yang diterapkan di sekolah dengan penuh tanggung jawab.

c. Meminta bantuan kepada pihak sekolah untuk menjelaskan prosedur asesmen berbasis proyek.

d. Menganalisis penggunaan asesmen berbasis proyek sesuai dengan kebutuhan peserta didik atau tidak.

Jawaban: D

4. Pada tiap kelas, Anda sebagai guru akan menemui berbagai karakter peserta didik yang berbeda-beda. Suatu hari, Anda menemui kelas yang tidak kondusif karena adanya pelaku perundungan yang tidak hanya ada dalam satu kelas tersebut.

Anda merasa tidak mampu jika menghadapi masalah tersebut seorang diri. Upaya yang anda lakukan dengan situasi tersebut adalah.....

a. Bersama guru lain melakukan pencarian fakta di lapangan dari teman yang berbeda kelas.

b. Memotivasi korban perundungan agar tetap semangat belajar di kelas.

c. Memberikan konsekuensi pada pelaku perundungan agar tidak mengurangi kesalahan tersebut.

d. Bersama guru lain melakukan panggilan orang tua/wali peserta didik pelaku perundungan.

Jawaban: A

5.Pada tiap akhir semester, pihak sekolah akan memberikan rapor kepada orang tua atau wali murid peserta didik. Di sekolah, Anda menghadapi orang tua atau wali peserta didik yang berada jauh dari lokasi sekolah dan harus menempuh perjalanan cukup jauh.

Melihat situasi tersebut, langkah yang Anda lakukan adalah....

a. Meminta orang tua atau wali peserta didik untuk tetap hadir di skeolah pada waktu yang telah ditentukan sekolah.

b. Memberikan rapor kepada peserta didik secara langsung tanpa persetujuan orang tua atau wali peserta didik.

c. Meminta anggaran untuk mengirimkan raporvia pos kepada orang tua atau wali peserta didik yang sulit menjangkau sekolah.

d. Mengusulkan kepada sekolah penggunaan rapor dengan perangkat lunak agar dapat diakses dari jarak jauh.

Jawaban: D

Demikian contoh soal uji kompetensi jabatan fungsional guru dan jabatannya. Semoga dapat dijadikan sebagai materi persiapan menghadapi uji kompetensi guru.(IND)

Baca juga: Kumpulan Jawaban Forum Komunikasi Fasilitator dan Peserta Modul 3.3