7 Alasan Memilih Pembelajaran Berdiferensiasi

Ilustrasi alasan memilih pembelajaran berdiferensiasi. Sumber: www.unsplash.com

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan yang menyesuaikan metode pengajaran berdasarkan kebutuhan, minat, dan tingkat kemampuan siswa. Ada beberapa alasan memilih pembelajaran berdiferensiasi ini di lembaga-lembaga pendidikan.

Menurut buku Pembelajaran Berdiferensiasi, Sutiyatmi, S.Pd.SD., ‎Ananta Vidya (2024:24), pembelajaran berdiferensiasi adalah proses belajar mengajar yang mana peserta didik dapat mempelajari materi pelajaran sesuai kemampuan dan kebutuhan masing-masing siswa.

Alasan Memilih Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru dan Siswa

Ilustrasi alasan memilih pembelajaran berdiferensiasi. Sumber: www.unsplash.com

Tujuan memilih pembelajaran berdiferensiasi adalah untuk memastikan setiap siswa memperoleh pengalaman belajar yang bermakna dan sesuai dengan kemampuannya.

Lantas, apa alasan memilih pembelajaran berdiferensiasi ini? Di antaranya adalah guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan responsif terhadap berbagai kebutuhan siswa.

Meski menghadapi tantangan dalam penerapannya, manfaat yang diberikan sangat berharga bagi peningkatan kualitas pendidikan dan pencapaian potensi maksimal setiap siswa.

Berikut alasan lain memilih pembelajaran berdiferensiasi.

1. Memenuhi Kebutuhan Individual Siswa

Setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda-beda. Pembelajaran berdiferensiasi memungkinkan guru untuk menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan individual siswa, baik itu dalam hal kecepatan belajar, minat, atau cara mereka memahami materi.

Hal ini membantu siswa belajar secara lebih efektif tanpa merasa tertinggal.

2. Mengoptimalkan Potensi Siswa

Dengan pendekatan ini, guru dapat membantu setiap siswa mencapai potensi terbaik mereka. Pengajaran yang dipersonalisasi memungkinkan siswa berprestasi lebih tinggi untuk terus berkembang, sementara siswa yang memerlukan bantuan tambahan juga mendapatkan dukungan yang tepat.

Semua siswa diberi kesempatan untuk maju sesuai dengan kemampuannya.

3. Meningkatkan Motivasi Belajar

Ketika siswa merasa bahwa materi dan cara pengajaran disesuaikan dengan minat dan keahlian mereka, motivasi untuk belajar meningkat.

Pembelajaran berdiferensiasi dapat menciptakan lingkungan yang lebih menyenangkan dan memotivasi bagi siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran.

4. Mendorong Pembelajaran Mandiri

Melalui diferensiasi, siswa didorong untuk lebih aktif dan mandiri dalam proses belajar. Mereka dapat mengambil peran yang lebih besar dalam menentukan bagaimana mereka belajar dan pada kecepatan apa, sehingga meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap pembelajaran mereka sendiri.

5. Mengakomodasi Beragam

Gaya Belajar Beberapa siswa lebih baik dalam pembelajaran visual, sementara yang lain lebih responsif terhadap pendekatan kinestetik atau auditori.

Dengan strategi pembelajaran berdiferensiasi, guru dapat menggunakan berbagai metode dan media untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar, memastikan bahwa setiap siswa memiliki kesempatan untuk berhasil.

6. Menciptakan Lingkungan Belajar yang Inklusif

Pendekatan ini memungkinkan semua siswa, termasuk yang memiliki kebutuhan khusus, untuk merasa terlibat dan dihargai dalam kelas.

Pembelajaran berdiferensiasi mengurangi risiko siswa merasa terisolasi atau tertinggal karena perbedaan kemampuan, karena pembelajaran disesuaikan dengan keunikan setiap siswa.

7. Memupuk Kolaborasi antara Guru dan Siswa

Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru bekerja lebih dekat dengan siswa untuk memahami kekuatan, kelemahan, dan minat mereka.

Ini memperkuat hubungan antara guru dan siswa, meningkatkan komunikasi, dan menciptakan lingkungan yang mendukung kolaborasi dan pembelajaran bersama.

Dengan penjelasan di atas alasan memilih pembelajaran berdiferensiasi menjadi sangat jelas. Karena pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya bermanfaat bagi siswa, tetapi juga bagi guru yang ingin menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan inklusif.

(VAN)

Baca juga: Mengenal Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka 2024 dan Fasenya