Apa Kaitan Karakteristik Peserta Didik dengan Kesesuaian Pembelajaran?
Ragam Info
·waktu baca 2 menit
Tulisan dari Ragam Info tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarApa kaitan karakteristik peserta didik dengan kesesuaian pembelajaran? Jika bertanya mengenai hal tersebut, jawabannya adalah banyak.
Dalam dunia pendidikan, pendekatan pengajaran merupakan poin penting yang tidak boleh terabaikan. Model pembelajaran yang dipilih harus dapat memfasilitasi berbagai kebutuhan belajar siswa. Padahal, setiap individu memiliki minat dan gaya belajar masing-masing.
Menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif bukanlah hal yang tidak mungkin. Oleh karena itu, memahami karakteristik peserta didik menjadi kunci utama untuk menjamin keberhasilan proses pembelajaran.
Apa Kaitan Karakteristik Peserta Didik dengan Kesesuaian Pembelajaran?
Karakteristik merupakan faktor internal dalam diri seseorang yang tidak dapat diubah. Sedangkan strategi pembelajaran, termasuk dalam faktor eksternal yang dapat diatur oleh tenaga pendidik.
Menurut buku Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar dan Tes Diagnostik karya Asnawi, dkk (2023), terdapat tiga gaya belajar yang efisien untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan siswa.
Preferensi belajar visual. Individu cenderung memproses informasi melalui gambar, grafik, diagam, atau ilustrasi
Preferensi belajar auditif. Individu lebih mudah mengolah informasi yang disampaikan melalui suara, baik dari langsung mendengarkannya maupun lewat diskusi.
Preferensi belajar kinestetik. Individu dapat dengan mudah memahami dan mengingat informasi melalui pengalaman fisik, seperti praktik langsung, penggunaan alat peraga, simulasi, eksperimen, atau permainan peran.
Dalam proses belajar-mengajar, sebuah model pembelajaran harus mampu beradaptasi dengan beragam gaya belajar siswa. Guru yang memahami karakteristik peserta didik akan mampu menyajikan materi pelajaran dengan cara yang lebih variatif dan relevan.
Misalnya, dengan mengintegrasikan media visual, mendengarkan, dan aktivitas fisik selama kegiatan pembelajaran. Sebagai tenaga pendidik, guru perlu memastikan bahwa setiap siswa dapat terlibat secara optimal.
Tidak hanya itu, karakteristik individu juga mencakup faktor lain, seperti latar belakang budaya, tingkat kemampuan, dan kebutuhan khusus.
Seorang siswa dengan latar belakang budaya yang berbeda mungkin memerlukan pendekatan yang berbeda pula. Begitu juga dengan siswa yang berkebutuhan khusus, mungkin membutuhkan dukungan tambahan untuk memahami suatu konsep.
Demikianlah kesimpulan dari pertanyaan “Apa kaitan karakteristik peserta didik dengan kesesuaian pembelajaran?”. Memahami karakteristik seseorang dapat merancang metode pembelajaran yang cocok.
Selain itu, melalui pendekatan karakter yang baik, setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang dan mencapai potensi maksimal. (ALF)
Baca juga: Mengenal Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas bagi Siswa