Bagaimana Guru Memberikan Dukungan Khusus Bagi Peserta Didik Kebutuhan Khusus?

Ilustrasi EBagaimana Guru Memberikan Dukungan Khusus Bagi Peserta Didik Kebutuhan Khusus. sumber: Pexels/Cliff Booth

Di dalam dunia pendidikan, peserta didik memiliki kondisi yang berbeda-beda, salah satunya mereka yang berkebutuhan khusus. Lantas bagaimana guru memberikan dukungan khusus bagi peserta didik kebutuhan khusus?

Hal ini berkaitan dengan strategi, perencanaan, fasilitas, dan perangkat yang dibutuhkan oleh mereka. Guru bertugas memerhatikan peserta didiknya dengan memastikan semua tersedia sesuai dengan kebutuhan.

Bagaimana Guru Memberikan Dukungan Khusus Bagi Peserta Didik Kebutuhan Khusus? Ini Penjelasannya

Ilustrasi EBagaimana Guru Memberikan Dukungan Khusus Bagi Peserta Didik Kebutuhan Khusus. sumber: Pexels/Anas Aldyab

Menurut buku Layanan Bimbingan Konseling Pendidikan Inklusif, Iis Rochmiyati, S.Pd (hal.3), klasifikasi peserta didik berdasarkan jenis kebutuhan dan kondisi fisik siswa sangat beragam sehingga hal ini menimbulkan layanan dan pengajaran yang berbeda pula pada setiap peserta didik.

Adapun peserta didik berkebutuhan khusus atau Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) meliputi tunanetra, tunawicara, tunarungu, tunadaksa, hingga anak dengan gangguan perilaku seperti autisme, ADHD, dan lain-lainnya.

Lantas, bagaimana guru memberikan dukungan khusus bagi peserta didik kebutuhan khusus?

Guru adalah pendidik yang berperan penting sebagai pengajar dan menyusun rencana pembelajaran untuk para peserta didiknya.

Dukungan dari guru untuk peserta didik berkebutuhan khusus tentu saja berbeda dengan peserta didik reguler. Sarana dan media pembelajarannyapun akan berbeda. Guru harus menyesuaikan materi sesuai dengan kebutuhan mereka.

Hal yang membuat peserta didik merasa nyaman dalam belajar dapat menjadi dukungan untuk mereka. Guru juga bertugas mengelompokkan peserta didiknya agar mudah memberikan layanan yang sesuai.

Tujuannya adalah membantu peserta didik yang berkebutuhan khusus untuk tetap bisa berkembang tanpa kendala dan keterbatasan. Sebab pada dasarnya potensi anak-anak sama luar biasanya tidak memandang perbedaan.

Inilah beberapa contoh penerapannya dalam proses belajar mengajar.

Jadi bagaimana guru dapat memberikan dukungan khusus bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus? Guru dapat memastikan mereka mendapat bantuan sesuai dengan kebutuhannya. (Dva)

Baca Juga: Bagaimana Sikap Jika Menemukan Murid yang Memiliki Masalah Pribadi dan Akademik?