Bagaimana Membangun Kolaborasi Antar Mata Pelajaran di Pembelajaran Model PjBL?
Ragam Info
·waktu baca 2 menit
Tulisan dari Ragam Info tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarBagaimana membangun kolaborasi antar mata pelajaran dalam pembelajaran model PJBL sebaiknya dilaksanakan? PJBL adalah singkatan dari Project Based Learning atau pembelajaran berbasis proyek.
Dalam model pembelajaran ini, siswa diberi tugas yang berkaitan dengan aksi nyata. Materi proyek disesuaikan dengan pengalaman nyata yang dialami siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Bagaimana Membangun Kolaborasi Antar Mata Pelajaran dalam Pembelajaran Model PJBL sebaiknya dilaksanakan di Sekolah?
Menurut buku Interdisciplinary Project Based Learning oleh Dwi Agus Sudjimat, Amat Nyoto, dan Maftuchin Romlie (2022: 7), ditinjau dari proses belajar peserta didik, PjBL dimaknai sebagai metode pembelajaran yang dirancang agar siswa dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan dengan cara bekerja dalam jangka waktu tertentu untuk menyelidiki dan menanggapi pertanyaan, masalah, atau tantangan yang otentik dan kompleks.
PjBL juga dapat dimaknai sebagai model pembelajaran yang berfokus pada konsep-konsep dan prinsip-prinsip sentral dari suatu disiplin ilmu dengan melibatkan peserta didik dalam kegiatan pemecahan masalah dan tgas-tugas bermakna lainnya.
PjBL mendorong adanya kolaborasi antar mata pelajaran dalam proyek yang dikerjakan siswa. Bagaimana membangun kolaborasi antar mata pelajaran dalam pembelajaran model PjBL sebaiknya dilaksanakan?
Membangun kolaborasi antar mata pelajaran dalam model PjBL adalah dengan pembelajaran berbasis proyek melalui pendekatan Interdisciplinary Project Based Learning atau pendekatan interdisipliner.
Pendekatan interdisipliner adalah pendekatan dalam pemecahan suatu masalah dengan menggunakan tinjauan dari berbagai sudut pandang ilmu serumpun yang relevan secara terpadu. Pendekatan ini umum diterapkan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Dalam model PjBL dengan pendekatan interdisipliner, siswa bekerja sama dalam kelompok untuk mengembangkan proyek yang dapat meliputi suatu dimensi interdisipliner. Peserta didik disetimulasi untuk mengintegrasikan ide, menghubungkan topik dan aspek dari disiplin yang berbeda yang berfokus pada proyek tertentu.
Siswa ditawarkan cara menganalisis permasalahan menggunakan perspektif yang berbeda dengan tujuan mengembangkan dimensi berpikir yang lebih luas dalam memahami suatu masalah.
Bagaimana membangun kolaborasi antar mata pelajaran dalam pembelajaran model PjBL sebaiknya dilaksanakan? Caranya adalah melalui pendekatan interdisipliner dalam penugasan yang berbasis proyek. Dengan demikian siswa dapat menghubungkan topik dan mengintergrasikan ide dari berbagai disiplin ilmu. (IND)
Baca juga: 6 Tahapan Project Based Learning untuk Pengembangan Siswa