Bagaimana Pembelajaran Mendalam Dapat Mengubah Pola Pikir Guru?
Ragam Info
ยทwaktu baca 2 menit
Tulisan dari Ragam Info tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarBagaimana pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran? Pembelajaran mendalam atau deep learning diterapkan sebagai upaya pemerintah untuk memperbaiki mutu pendidikan di Indonesia.
Pembelajaran mendalam atau PM dirancang agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa saat ini. Untuk itu, guru juga harus menyesuaikan pola pikirnya dengan ekosistem baru ini.
Bagaimana Pembelajaran Mendalam Dapat Mengubah Pola Pikir Guru terhadap Proses Pembelajaran?
Dikutip dari modul Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua yang bisa didapatkan di laman kurikulum.kemdikbud.go.id, PM bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa yang masih rendah.
Pembelajaran mendalam adalah pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.
Bagaimana pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran? Guru harus melakukan transformasi peran sesuai dengan konsep PM, yaitu melengkapi pendekatan pembelajaran dengan penambahan karakteristik praktik pedagogi.
Berikut ini adalah peran guru yang sesuai dengan pembelajaran mendalam.
1. Guru sebagai Aktivator
Guru memberikan stimulasi dan umpan balik di setiap level agar siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran, level pencapaian yang lebih tinggi dan kriteria kesuksesan pembelajaran. Guru dapat mendorong murid untuk mengkonstruksi pengetahuan sebagai sumber belajar.
2. Guru sebagai Kolaborator
Guru membangun kerja sama dengan peserta didik, rekan sejawat, keluarga, masyarakat, mitra profesi dan DUDIKA (Dunia Usaha, Dunia Industri, Dunia Kerja), serta mitra lain dalam mengembangkan dan berbagi pengalaman dalam penerapan PM.
Sebagai kolabolator, guru harus memberikan respon secara aktif di setiap proses pembelajaran peserta didik.
3. Guru sebagai Pengembang Budaya Belajar
Guru memberikan kepercayaan dan peluang kepada peserta didik untuk mengambil risiko dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi. Peserta didik didorong menciptakan strategi pembelajaran sendiri untuk meningkatkan kemandirian, percaya diri dan kebersamaan.
Guru juga dapat melibatkan peserta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung PM.
Bagaimana pembelajaran mendalam dapat mengubah pola pikir guru terhadap proses pembelajaran? PM membuat guru melakukan transformasi peran agar tujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa tercapai. (lus)
Baca juga: Tahapan Perencanaan Pembelajaran Mendalam atau Deep Learning