Bagaimana Prinsip UbD Merancang Pembelajaran Efektif dan Apa Tantangannya?
Ragam Info
ยทwaktu baca 2 menit
Tulisan dari Ragam Info tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarPerubahan paradigma pendidikan menuntut guru menciptakan pembelajaran aktif, salah satunya prinsip UbD. Namun, bagaimana prinsip UbD dapat membantu bapak/ibu guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan apa tantangan yang dihadapi?
UbD (Understanding by Design) hadir sebagai pendekatan yang menekankan pada perencanaan pembelajaran berbasis tujuan akhir. Cara ini membuat siswa tidak hanya mengetahui materi yang dipelajari, tetapi juga mampu mengaplikasikannya.
Bagaimana Prinsip UbD Dapat Membantu Bapak/Ibu Guru dalam Merancang Pembelajaran yang Efektif dan Apa Tantangan yang Dihadapi?
Menurut buku Modern Teacher: Strategi Merencanakan Pembelajaran Berbasis STEAM karya Amsal Alhayat, M.Pd, dan Dr. Riche Cynthia Johan, M.Si (2025), UbD merupakan model pembelajaran yang dikembangkan oleh Jay McTighe dan grant Wiggins.
Lantas, bagaimana prinsip UbD dapat membantu bapak/ibu guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan apa tantangan yang dihadapi? UbD menyusun proses perencanaan dalam tiga langkah:
1. Menentukan Hasil yang Diharapkan
Guru mengidentifikasi tujuan utama pembelajaran, seperti apa yang harus dipahami, dikuasai, dan diterapkan oleh siswa.
2. Menetapkan Bukti yang Diterima
Guru merancang bentuk evaluasi yang bisa menunjukkan sejauh mana pemahaman siswa, seperti tes formatif dan sumatif, proyek, atau portofolio.
3. Merancang Pengalaman Belajar
Setelah mengetahui tujuan dan cara menilainya, guru menyusun kegiatan belajar yang mendorong pemahaman mendalam, bukan sekadar hafalan.
Adapun tantangan yang mungkin dihadapi guru dalam menerapkan pendekatan UbD:
1. Perencanaan Memakan Waktu dan Tenaga
Pendekatan UbD membutuhkan proses yang kompleks. Guru harus memahami isi kurikulum secara menyeluruh, menyusun instrumen penilaian yang tepat, dan merancang kegiatan pembelajaran yang terintegrasi dan berkelanjutan.
2. Minimnya Pemahaman dan Pelatihan
Tidak semua guru memiliki pemahaman mendalam tentang pendekatan UbD. Kurangnya dukungan pelatihan dari sekolah, membuat penerapan UbD menjadi kurang maksimal.
3. Keberagaman Siswa di Kelas
Kemampuan dan latar belakang siswa yang beragam menuntut guru untuk menyesuaikan dengan satu desain pembelajaran. Hal ini menjadi tantangan tersendiri dalam memastikan rancangan UbD bisa memenuhi kebutuhan semua siswa.
4. Penilaian yang Menuntut Ketelitian
Guru harus membuat instrumen evaluasi yang sesuai dengan fokus UbD. Penilaiannya ini memerlukan perhatian ekstra agar hasilnya benar-benar mencerminkan capaian belajar siswa secara menyeluruh.
Bagaimana prinsip UbD dapat membantu bapak/ibu guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan apa tantangan yang dihadapi? UbD memulai dari tujuan akhir, sehingga guru bisa menyusun strategi pembelajaran yang terintegrasi. (ALF)
Baca juga: Kompetensi Awal pada Modul Ajar, Pengantar Penting untuk Pembelajaran Efektif