Contoh Jawaban 1.6.c Kuatkan Pemahaman Refleksi Perencanaan Pembelajaran PJOK

Ilustrasi 1.6.c Kuatkan Pemahaman Refleksi Perencanaan Pembelajaran PJOK. Sumber: Pixabay/PourquoiPas

Contoh jawaban 1.6.c kuatkan pemahaman refleksi perencanaan pembelajaran PJOK penting diketahui. Karena dapat dijadikan referensi oleh guru yang sedang mengikuti kegiatan perencanaan pembelajaran PJOK.

Soal pada refleksi perencanaan pembelajaran berbentuk esai, sehingga guru dapat bebas menguraikan jawaban sesuai dengan kondisi yang dialami. Meski begitu, akan lebih baik jika mengetahui contoh jawabannya terlebih dahulu agar lebih terbayang saat mengisinya.

Soal dan Contoh Jawaban 1.6.c Kuatkan Pemahaman Refleksi Perencanaan Pembelajaran PJOK

Ilustrasi 1.6.c Kuatkan Pemahaman Refleksi Perencanaan Pembelajaran PJOK. Sumber: Pixabay/WOKANDAPIX

Dikutip dari buku Tanggung Jawab dan Profesionalisme Guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga, Aang Solahudin Anwar, dkk. (2023:160), refleksi perencanaan pembelajaran merupakan penutup atau bagian akhir dari komponen rencana pembelajaran PJOK.

Sesuai namanya, refleksi perencanaan pembelajaran merupakan bagian akhir dari pembelajaran yang sudah dilakukan sebelumnya. Karena itu, pertanyaan diberikan berdasarkan pembelajaran tersebut.

Berikut soal beserta contoh jawaban 1.6.c kuatkan pemahaman refleksi perencanaan pembelajaran PJOK yang dikutip dari akun YouTube Griya Musicale, TUGAS PKG PJOK 2024 - Modul 1.6.c Kuatkan Pemahaman - Refleksi Perencanaan Pembelajaran PJOK.

1. Apa yang Bapak/Ibu harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Bapak/Ibu susun?

Jawaban:

Saya mengharapkan peserta didik memahami betul tujuan atau capaian pembelajaran sehingga pembelajaran benar-benar terarah dengan terjadinya perubahan behavior dari peserta didik dengan kondisi yang diharapkan dari pembelajaran.

Terlaksananya pembelajaran yang memicu peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif dalam bertindak, kolaboratif, dan komunikatif. Selain itu, peserta didik harus memahami konsep prinsip perkembangan gerak motorik untuk menghasilkan gerakan yang ideal.

2. Bagaimana cara Bapak/Ibu mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

Jawaban:

Dengan cara melakukan asesmen secara berkala dan berkesinambungan, baik itu penilaian hasil, maupun penilaian proses. Penilaian harus mencakup unsur sikap pengetahuan dan keterampilan, serta perubahan sikap.

Hal terpenting adalah selalu adanya penilaian di setiap proses yang dilakukan. Ini bertujuan untuk mengetahui progres keterampilan gerak, pengetahuan, dan sikap dari peserta didik.

3. Apakah perencanaan pembelajaran yang Bapak/Ibu susun sudah mempertimbangkan tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan. Jika tidak, mengapa?

Jawaban:

Perencanaan yang disusun sudah mempertimbangkan tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik dengan merancang pembelajaran menggunakan konsep problem solving, dengan pendekatan saintifik dan pembelajaran yang berdiferensiasi.

Perencanaan pembelajaran disuusn dengan konsep PAKEIM (Pembelajaran Aktif, Kreatif , Efektif, Inovatif, dan Menyenangkan) dengan memenuhi seluruh aspek kebutuhan belajar peserta didik.

4. Apa yang Bapak/Ibu maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK yang sudah dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

Jawaban:

Menyusun perencanaan pembelajaran harus mempertimbangkan ketersediaan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran dengan tetap memanfaatkan aset/modal utama sekolah.

Penyusunan tujuan pembelajaran juga harus menggunakan prinsip ABCD (Audience, Behavior, Conditional, Degree) serta merencanakan asesmen sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Demikian penjelasan mengenai soal beserta contoh jawaban 1.6.c kuatkan pemahaman refleksi perencanaan pembelajaran PJOK. Semoga dapat membantu guru dalam mengikuti program pengembangan kompetensi guru PJOK. (YAS)

Baca juga: Kumpulan Soal Refleksi Perencanaan Pembelajaran PJOK