Kunci Jawaban Modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum PPG 2025

Ilustrasi modul pembelajaran mendalam dan asesmen. Sumber Pexels/cottonbro studio

Modul pembelajaran mendalam dan asesmen merupakan komponen penting dalam dunia pendidikan yang saling berkaitan. Oleh karena itu, modul tersebut nantinya akan dipelajari oleh peserta PPPG tahun 2025 melalui Ruang GTK.

Setelah mempelajarinya, peserta PPG akan diuji pemahamannya terhadap materi dengan mengerjakan latihan pemahaman. Dalam mengerjakan latihan tersebut, peserta PPG bisa mengetahuai materi mana yang belum dikuasainya.

Modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman PPG 2025 Topik 1

Ilustrasi modul pembelajaran mendalam dan asesmen. Sumber: Pexels/olia danilevich

Bapak dan ibu guru peserta PPG 2025 akan mempelajari sejumlah modul di Platform Ruang GTK. Salah satunya Pembelajaran Mendalam dan Asesmen yang terdiri dari 4 topik. Setelah mempelajarinya peserta akan mengerjakan latihan pemahaman.

Kunci jawaban latihan pemahaman modul pembelajaran mendalam dan asesmen berikut ini bisa dijadikan referensi bagi peserta PPG. Informasi yang tersaji merupakan kunci jawaban topik 1 tentang Menerapkan Prinsip Understanding by Design pada Pembelajaran.

1. Fase-fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis prinsip (UbD) adalah ....

Kunci jawaban: Merumuskan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran.

2. "Apa yang seharusnya dilakukan, diketahui, dan dipahami oleh peserta didik di akhir pengajaran?". Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru apabila akan melakukan tahap ....

Kunci jawaban: Merumuskan tujuan pembelajaran.

3. "Bagaimana saya dapat mengetahui bahwa pembelajaran telah mencapai hasil belajar yang diinginkan?" Pertanyaan tersebut perlu dirumuskan oleh guru ketika akan melakukan tahap ....

Kunci jawaban: Merancang asesmen.

4. "Bagaimana saya mendesain kegiatan pembelajaran agar peserta didik yang beragam dapat mencapai tujuan pembelajaran?" merupakan pertanyaan penting yang perlu dipertimbangkan pada tahap ....

Kunci jawaban: Merancang kegiatan pembelajaran.

5. Setelah memahami substansi CP, guru diharapkan mulai mendapatkan ide-ide tentang apa yang harus dipelajari oleh peserta didik dalam suatu fase untuk dirumuskan menjadi beberapa Tujuan Pembelajaran (TP) yang lebih operasional dan konkret.

Dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP), guru dapat memilih beberapa alternatif teknik berikut, kecuali ....

Kunci jawaban: Merumuskan TP berdasarkan intuisi pribadi tanpa mempertimbangkan kebutuhan peserta didik.

6. Capaian Pembelajaran (CP) dapat dirumuskan merujuk pada teori belajar konstruktivisme dan kurikulum dengan pendekatan Understanding by Design (UbD) yang dikembangkan oleh Wiggins & Tighe (2005).

Dalam kerangka teori ini, "memahami" merupakan kemampuan yang dibangun melalui proses dan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat menjelaskan, menginterpretasi dan mengaplikasikan informasi, menggunakan berbagai perspektif, dan berempati atas suatu fenomena.

Terkait hal tersebut, pernyataan yang benar dalam kurikulum Merdeka adalah ....

Kunci jawaban: Pemahaman dimaknai sebagai suatu proses kognitif yang kompleks tidak sederhana sebagai proses berpikir tingkat rendah.

7. Pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang sebaiknya tidak dipisahkan. Terkait hal tersebut, guru dan peserta didik perlu memahami kompetensi yang hendak dicapai agar keseluruhan proses pembelajaran diupayakan mencapai kompetensi.

Kaitan antara pembelajaran dan asesmen, digambarkan dan diilustrasikan melalui ilustrasi berikut, kecuali ....

Kunci jawaban: Guru dapat mengukur capaian hasil belajar peserta didik pada akhir pembelajaran jika diperlukan.

8. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase.

Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali ....

Kunci jawaban: Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas.

9. Pernyataan terkait kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) berikut ini yang benar adalah ....

Kunci jawaban: Semua benar

10. Pernyataan terkait asesmen awal berikut ini yang kurang tepat adalah ....

Kunci jawaban: Asesmen awal berfungsi untuk mendapatkan nilai capaian hasil belajar untuk dibandingkan dengan kriteria capaian pembelajaran yang ditetapkan.

Itu tadi kunci jawaban latihan pemahaman modul pembelajaran mendalam dan asesmen topik 1 tentang Menerapkan Prinsip Understanding by Design pada Pembelajaran. Semoga bermanfaat. (MRZ)