Mengenal Pendekatan TPACK dan Unsur-unsurnya

Ilustrasi pendekatan tpack adalah. Sumber: Unsplash/Desola Lanre-Ologun

Pengertian pendekatan TPACK adalah salah satu model yang menggabungkan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran. Model ini digunakan untuk menciptakan pembelajaran yang efektif di era digital.

Dalam dunia pendidikan yang semakin digital, guru dituntut untuk tidak hanya menguasai materi yang diajarkan, tetapi juga mampu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Model TPCK memberikan kerangka kerja bagi guru untuk menggabungkan pengetahuan teknologi dengan pedagogi tersebut.

Pengertian Pendekatan TPACK bagi Guru

Ilustrasi pendekatan tpack adalah. Sumber: Unsplash/Bench Accounting

Dikutip dari Buku Menjadi Guru Profesional di Era Digitalisasi, Arini Siregar, S.Pd dkk, (2024: 127), pengertian pendekatan TPACK adalah suatu kerangka kerja yang mengidentifikasi pengetahuan bahwa guru perlu mengajar secara efektif dengan kerangka teknologi.

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) merupakan suatu kerangka kerja untuk memahami dan menggambarkan jenis pengetahuan yang dibutuhkan oleh seorang guru untuk mengefektifkan praktik pedagogi dan pemahaman konsep dengan mengintegrasikan sebuah teknologi di lingkungan pembelajaran.

TPACK pertama kali diperkenalkan oleh Mishra dan Koehler pada tahun 2006. Mereka mendiskusikan TPACK sebagai kerangka kerja guru atau pendesain dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.

Unsur-Unsur Pendekatan TPACK

Ilustrasi pendekatan tpack adalah. Sumber: Unsplash/Marvin Meyer

Menurut Koehlar dan Mishra, terdapat tujuh unsur TPACK yang kemudian disebut dengan tujuh domain pengetahuan, yaitu:

1. Pedagogical Knowledge (PK) atau Pengetahuan Pedagogik

Unutk ini berisi pengetahuan yang harus dikuasai guru dalam pembelajaran, seperti pengelolaan kelas, metode mengajar, perencanaan pembelajaran, penilaian kegiatan siswa, dan lain-lain.

2. Content Knowledge (CK)

CK berkaitan dengan substansi materi yang harus dikuasai guru di dalam pembelajaran. Penguasaan materi ini berpengaruh terhadap pemahaman siswa.

3. Technology Knowledge (TK)

Unsur TK menjelaskan terkait pentingnya guru mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Teknologi yang ternyata dapat dimanfaatkan dalam proses komunikasi, pengolahan data siswa, kegiatan belajar, dan lain-lain.

4. Pedagogical Content Knowledge (PCK)

PCK fokus pada proses pembelajaran yang nantinya dipilih guru pada materi yang sedang diajarkan. Unsur ini membuat pemilihan metode mengajar, rencana pembelajaran, sampai fasilitas pendukung pembelajaran.

5. Technological Content Knowledge (TCK)

Unsur TCK merupakan pengetahuan tentang pengaruh teknologi pada disiplin ilmu pengetahuan tertentu. Itu berarti, bagaimana dan sebesar apa pengaruh teknologi pada perkembangan suatu disiplin ilmu pengetahuan.

6. Technological Pedagogical Knowledge (TPK)

TPK memuat hubungan antara teknologi dan proses pembelajaran. Melalui TPK, guru dapat memahami kelebihan dan kekurangan teknologi dalam pembelajaran untuk nantinya dijadikan bahan evaluasi.

7. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

Unsur terakhir adalah TPACK itu sendiri yang merupakan integrasi antara ketiga komponen, yaitu teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran. Di era digital ini, guru dituntut cakap dalam mengintegrasikan ketiganya.

Jadi, TPACK adalah alat yang kuat bagi guru untuk meningkatkan kualitas pengajaran di era digital dengan menggabungkan keterampilan teknologi, pedagogi, dan konten. (ERI)

Baca juga: 3 Model Pembelajaran yang Sesuai dengan Hakikat IPA