Tahapan BAGJA Modul 3.3 Aksi Nyata

Ilustrasi Tahapan BAGJA modul 3.3. sumber: Pexels/Max Fischer

BAGJA merupakan kepanjangan dari 'Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, dan Atur Eksekusi'. Para calon guru penggerak diharapkan dapat menguasai tahapan BAGJA modul 3.3 aksi nyata ini.

Program ini termasuk ke dalam Pendidikan Guru Penggerak (PGP) dari Kemdikbud. Pada modul 3.3 ini berkaitan dengan tema aksi nyata dan bermanfaat untuk membantu para guru dalam menyusun program sesuai dengan proses pembelajaran yang akan dilakukan.

Ketahui Tahapan BAGJA Modul 3.3 Bagi Guru Penggerak

Ilustrasi Tahapan BAGJA modul 3.3. sumber: Pexels/Tima Miroshnichenko

Menurut buku Penerapan Pembelajaran Paradigma Baru, Ropin Sigalingging, M.Pd (2021:64), BAGJA adalah suatu model manajemen perubahan yang menggunakan berbasis kekuatan, sehingga kita hanya berfokus terhadap kekuatan dan hal positif yang dimiliki untuk dapat dimanfaatkan sesuai dengan tujuan yang dikehendaki.

Jadi tahapan B-A-G-J-A harus diuraikan secara jelas dan mudah dipahami. Berikut contoh uraian tahapan BAGJA modul 3.3 untuk memenuhi tugas aksi nyata oleh calon guru penggerak sesuai kebutuhan pembelajaran.

Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid (Oleh Ali Mas'ud, S.Pd.I)

Program DAGU SAKU (Dua Buku Satu Minggu)

1. Tahap B (Buat Pertanyaan)

Pertanyaan: Mengapa kita perlu meningkatkan kemampuan literasi murid?
Tindakan yang perlu untuk mendapatkan jawaban: Berdiskusi dengan kepala sekolah dan rekan guru.
Rencana untuk melibatkan suara atau kepemilikan atau pilihan murid: berdiskusi dengan murid.
Aset yang dapat diberdayakan saat ini: Kepala sekolah, rekan guru, murid.
Waktu yang diperlukan: 1 hari
Penanggung jawab: Calon guru penggerak.

2. Tahapan A (Ambil Pelajaran)

Pertanyaan: Apakah kebijakan sekolah yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan literasi murid?
Tindakan yang perlu untuk mendapatkan jawaban: Observasi kegiatan literasi yang selama ini dilakukan di sekolah.
Rencana untuk melibatkan suara atau kepemilikan atau pilihan murid: Berdiskusi dengan murid.
Aset yang dapat diberdayakan saat ini: Kepala sekolah, rekan guru, murid. Modal fisik yang dimiliki adalah ruang kelas.
Waktu yang diperlukan: 1 hari
Penanggung jawab: Calon guru penggerak.

3. Tahapan G (Gali Mimpi)

Pertanyaan: Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang akan terjadi apabila budaya literasi telah tercapai?
Tindakan yang perlu untuk mendapatkan jawaban: Mengajak rekan guru dan murid membuat daftar harapan setelah adanya program DAGU SAKU.
Rencana untuk melibatkan suara atau kepemilikan atau pilihan murid: Melakukan sesi berbagi bersama murid.
Aset yang dapat diberdayakan saat ini: Kepala sekolah, rekan guru, murid.
Waktu yang diperlukan: 1 hari
Penanggung jawab: Calon guru penggerak.

4. Tahapan J (Jabarkan)

Pertanyaan: Apakah langkah pertama dan sederhana untuk meningkatkan kemampuan literasi murid?
Tindakan yang perlu untuk mendapatkan jawaban: Mendiskusikan program DAGU SAKU dengan wali kelas.
Rencana untuk melibatkan suara atau kepemilikan atau pilihan murid: Membentuk kepengurusan program.
Aset yang dapat diberdayakan saat ini: Rekan guru, murid.
Waktu yang diperlukan: 3 hari
Penanggung jawab: Calon guru penggerak.

5. Tahap A (Atur Eksekusi)

Pertanyaan: Siapa saja yang dilibatkan dalam mewujudkan rencana ini?
Tindakan yang perlu untuk mendapatkan jawaban: Menyusun tim pemantau dan pelaksana program.
Rencana untuk melibatkan suara atau kepemilikan atau pilihan murid: Mengkoordinasikan pembagian tugas kepengurusan.
Aset yang dapat diberdayakan saat ini: Kepala sekolah, rekan guru, murid. Modal fisik yang dimiliki adalah ruang kelas dan buku bacaan.
Waktu yang diperlukan: 2 hari
Penanggung jawab: Calon guru penggerak.

Demikianlah contoh tahapan BAGJA modul 3.3 yang dapat menjadi acuan dalam membuat program maupun perencanaan untuk menjadi calon guru penggerak yang berkompetensi. (DVA)