Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 2 Kurikulum Merdeka

Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dilakukan oleh guru, biasa terdapat tujuan pembelajaran. Pada tujuan pembelajaran sendiri, terdapat proses dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik sesuai kompetensi dasar. Maka dari itu, informasi tujuan pembelajaran bahasa Indonesia kelas 4 semester 2 Kurikulum Merdeka dapat dipahami oleh siswa.

Tujuan pembelajaran sering kali dijadikan sebagai titik tolak berpikir guru dalam menyusun sebuah rencana pembelajaran yang akan mewarnai komponen-komponen perencanaan lainnya. Tujuan pembelajaran sendiri diwujudkan dalam bentuk tulisan untuk menggambarkan hasil belajar.

Memahami Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 2 Kurikulum Merdeka

Ilustrasi tujuan pembelajaran bahasa Indonesia kelas 4 semester 2 Kurikulum Merdeka. Sumber: Pexels/Artem Podrez

Tujuan pembelajaran adalah arah atau tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini perlu disesuaikan dan diturunkan dari indikator-indikator yang ada agar sesuai dengan keterampilan dan kompetensi yang ingin diperoleh siswa.

Dengan adanya tujuan pembelajaran, membantu guru dalam memilih strategi, teknologi dan media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran dan memilih metode penilaian yang sesuai.

Adapun berikut ini tujuan pembelajaran bahasa Indonesia kelas 4 semester 2 Kurikulum Merdeka yang dapat dicapai oleh guru dalam kegiatan pembelajaran dikutip dari buku Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD Kelas IV, Eva Y. Nukman dan C. Erni Setyowati (2021).

1. Bab V. Bertukar atau Membayar

a. Membaca:

Melalui kegiatan membaca cerita "Ditukar dengan Apa?" peserta didik Mampu mengidentifikasi permasalahan tokoh dengan baik.
Dengan membaca "Ditukar dengan Apa", peserta didik dapat menyebutkan tujuan penulis dengan tepat.
Melalui kegiatan mencari informasi tentang sejarah uang dalam kehidupan manusia, peserta didik dapat mencari informasi dari berbagai sumber dengan benar.
Melalui kegiatan menceritakan kembali isi teks, peserta didik dapat menyebutkan ide pokok dan ide dukungan pada teks dengan benar.

b. Mengamati:

Melalui kegiatan mengamati infografik, peserta didik dapat menemukan, menyimpulkan informasi, serta menceritakan kembali simpulannya dengan tepat.

c. Menulis:

Melalui kegiatan latihan ini, peserta didik dapat menulis nilai uang dalam angka dan huruf menggunakan tanda baca dengan tepat sesuai ketentuan bahasa Indonesia.
Melalui kegiatan menulis pengalaman menabung, peserta didik dapat menulis kalimat dengan baik sesuai kaidah bahasa Indonesia.

d. Berdiskusi:

Melalui kegiatan mendiskusikan teks "Ayo Menabung", peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam diskusi dan menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas.

2. Bab VI Satu Titik

a. Membaca:

Dengan membaca teks "Raja Ampat" peserta didik dapat memahami kata-kata baru dengan tepat.
Dengan membaca teks "Bertualang di Sabana Sumba", peserta didik dapat menyampaikan pendapat tentang kesesuaian ilustrasi terhadap teks dengan baik.
Melalui membaca teks "Anak-Anak Merapi', peserta didik dapat menjelaskan kejadian dan menyebutkan perubahan perasaan tokoh cerita.

b. Menulis:

Dengan menggambarkan keadaan daerah mereka menggunakan kata-kata yang deskriptif, peserta didik dapat menulis puisi dengan baik.
Melalui menulis laporan perjalanan dengan panduan ADikSiMBa, peserta didik dapat menulis dengan struktur awal, tengah, akhir dengan baik.

c. Berdiskusi:

Melalui kegiatan berdiskusi tentang sabana, peserta didik dapat mencari informasi menggunakan mesin pencari pada internet.
Melalui kegiatan mempresentasikan hasil diskusi tentang gunung berapi, peserta didik dapat berbicara dengan intonasi yang baik dalam diskusi kelompok.

3. Bab VII Asal-Usul

a. Membaca:

Melalui kegiatan menyalin lagu, peserta didik Mampu menunjukkan Rima dengan tepat.
Melalui kegiatan membaca teks dan mengamati peta, peserta didik Mampu menemukan informasi dengan baik.
Melalui kegiatan membaca teks, "Kerja Sama yang Baik", peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh cerita.

b. Menulis:

Melalui kegiatan mengubah kata-kata pada lagu, peserta didik Mampu menulis teks berirama dengan baik.
Melalui kegiatan menulis asal usul keluarga, peserta didik dapat menuliskan informasi dengan terstruktur.
Melalui menuliskan cerita berdasarkan gambar, peserta didik dapat menulis teks narasi secara runtut dengan menggunakan konjungsi.
Dengan membaca teks "Batik Besurek", peserta didik dapat mengenali konjungsi antarkalimat dengan tepat.

c. Menyimak:

Melalui kegiatan mendengarkan dan mencatat lagu "Nenek Moyangku", peserta didik dapat memahami instruksi dan gagasan yang disampaikan secara aural dengan baik.

d. Berdiskusi:

Melalui kegiatan mendiskusikan silsilah keluarga, peserta didik dapat berpartisipasi secara aktif dalam diskusi.
Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks, peserta didik Mampu menyampaikan pendapat tentang informasi di dalam teks dengan jelas.

4. Bab VIII Sehatlah Ragaku

a. Membaca:

Melalui kegiatan membaca teks "Garuk-Garuk", peserta didik Mampu membaca nyaring dengan pengucapan yang baik.
Melalui mencermati isi teks, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita.
Melalui kegiatan membaca dan memirsa teks, "Suatu Hari", peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan dalam elemen visual dengan tepat.
Melalui kegiatan membaca dua teks berbeda, peserta didik dapat menemukan dan menyimpulkan informasi dengan tepat.

b. Menulis:

Melalui kegiatan menuliskan cerita, peserta didik Mampu menuliskan teks narasi sesuai ketentuan ejaan bahasa Indonesia dengan benar.

c. Menyimak:

Melalui kegiatan menyimak teks yang dibacakan, peserta Didik mampu membandingkan informasi dari dua teks dengan baik.

d. Berdiskusi:

Melalui kegiatan berdiskusi dengan tema air, peserta didik dapat menjelaskan permasalahan tentang air dengan baik.
Melalui kegiatan mendiskusikan teks "Suatu Hari", peserta didik dapat membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini dengan baik.

Demikianlah penjelasan tentang tujuan pembelajaran bahasa Indonesia kelas 4 semester 2 Kurikulum Merdeka yang dapat dipahami siswa, sehingga guru bisa mencapai kegiatan pembelajaran di dalam kelas. (NTA)