Tentang KamiPedoman Media SiberKetentuan & Kebijakan PrivasiPanduan KomunitasPeringkat PenulisCara Menulis di kumparanInformasi Kerja SamaBantuanIklanKarir
2025 © PT Dynamo Media Network
Version 1.94.1
Konten dari Pengguna
Tujuan Pembelajaran IPS Kelas 9 Semester 1 Kurikulum 2013
11 Desember 2024 12:02 WIB
·
waktu baca 2 menit
Tulisan dari Ragam Info tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarADVERTISEMENT
Tujuan pembelajaran IPS kelas 9 semester 1 Kurikulum 2013 merupakan acuan tenaga pendidik dalam merancang sebuah pembelajaran berbasis sosial. Harapannya siswa mengenal lingkungan sosial di sekitarnya.
ADVERTISEMENT
Bagi siswa Kelas 9, IPS merupakan salah satu pembelajaran yang harus dipelajari (bersifat wajib) baik di SMP atau MTs. Ruang lingkup materinya meliputi Geografi, Sosiologi, Ekonomi, dan Sejarah.
Ketahui Tujuan Pembelajaran IPS Kelas 9 Semester 1 Kurikulum 2013
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yaitu pelajaran yang mempelajari, menganalisis, dan menelaah masalah dan gejala sosial di masyarakat. Dalam kurikulum 2013, pembelajaran ini menggunakan pendekatan proses saintifik, seperti mengklasifikasikan, berhipotesis, dan lainnya.
Dikutip dalam Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2018:56-103) di kelas 9 semester 1 Kurikulum 2013 siswa akan belajar 2 bab mengenai Geografi dan Sosiologi yaitu Interaksi Antaranegara Asia serta Negara Lainnya dan Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi.
ADVERTISEMENT
Masing-masing bab memiliki tujuan pembelajaran yang harus tercapai agar pembelajaran dapat berjalan efektif sesuai dengan harapan tenaga pengajar. Adapun Tujuan pembelajaran IPS kelas 9 semester 1 Kurikulum 2013 sebagai berikut.
Bab 1. Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik mampu:
Bab 2. Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu:
ADVERTISEMENT
Dengan mengetahui tujuan pembelajaran IPS kelas 9 semester 1 Kurikulum 2013 di atas, guru maupun siswa bisa mengetahui apa yang harus dipelajari. Dengan begitu harapannya pembelajaran dapat berjalan secara efektif. (MRZ)