Visi yang Menyatakan Tujuan Pendidikan di Indonesia dan Profil Pelajarnya

Ilustrasi visi yang menyatakan tujuan pendidikan di indonesia dan profil pelajar yang dicita-citakan yaitu. Sumber: unsplash.com/HusniatiSalma.

Visi yang menyatakan tujuan pendidikan di Indonesia dan profil pelajar yang dicita-citakan yaitu visi yang telah diamanahkan dalam UUD 1945 dan dijabarkan sesuai dengan zamannya. Pendidikan nasional harus berproses menuju cita-cita bersama.

Keberadaan visi memberikan arah yang akan dituju oleh pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Visi juga memberikan pemahaman yang sama di kalangan para pemangku kepentingan.

Visi yang Menyatakan Tujuan Pendidikan di Indonesia dan Profil Pelajar yang Dicita-citakan yaitu Profil Pelajar Pancasila

Ilustrasi visi yang menyatakan tujuan pendidikan di indonesia dan profil pelajar yang dicita-citakan yaitu. Sumber: unsplash.com/RafaelAtantya.

Visi yang menyatakan tujuan pendidikan di Indonesia dan profil pelajar yang dicita-citakan yaitu Profil Pelajar Pancasila. Visi pendidikan Indonesia adalah mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri dan berkepribadian.

Dikutip dari laman kemendiktisaintek.go.id, Profil Pelajar Pancasila adalah kumpulan karakter dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh peserta didik berdasarkan nilai-nilai luhur Pancasila. Profil ini menerjemahkan visi pendidikan ke format yang mudah dipahami.

Hasil penerjemahan visi pendidikan dalam Profil Pelajar Pancasila terdiri dari 6 dimensi, yaitu sebagai berikut.

1. Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia

Pelajar yang dicita-citakan adalah yang memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Elemen yang terdapat dalam dimensi ini adalah:

1. Akhlak beragama

2. Akhlak pribadi.

3. Akhlak kepada manusia.

4. Akhlak kepada alam.

5. Akhlak bernegara.

2. Berkebinekaan Global

Pelajar Indonesia harus mampu mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya tapi tetap berpikiran terbuka ketika berinteraksi dengan budaya lain.

Eleman dalam dimensi berkebinekaan global adalah:

1. Mengenal dan menghargai budaya.

2. Kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama.

3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.

3. Bergotong Royong

Pelajar Indonesia harus mampu melakukan kegiatan bersama dengan sukarela. Elemen dalam dimensi gotong-royong adalah:

1. Kolaborasi.

2. Kepedulian.

3. Berbagi.

4. Kreatif

Pelajar Indonesia harus mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat dan berdampak. Elemen dalam dimensi kreatif adalah:

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.

5. Bernalar Kritis

Pelajar Indonesia harus mampu memproses informasi, baik kualitatif maupun kuantitatif, secara objektif. Elemen dalam dimensi bernalar kritis adalah:

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan.

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran.

3. Merefleksi pemikiran dan proses berpikir.

4. Mengambil keputusan.

6. Mandiri

Pelajar Indonesia harus bertanggung jawab atas hasil dan proses belajarnya sendiri. Elemen dalam dimensi mandiri adalah:

1. Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi.

2. Regulasi diri.

Visi yang menyatakan tujuan pendidikan di Indonesia dan profil pelajar yang dicita-citakan yaitu Profil Pelajar Pancasila. Dengan profil ini maka visi pendidikan Indonesia dapat dipahami dan berusaha dicapai oleh semua pemangku kepentingan. (lus)

Baca juga: 3 Contoh Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong-Royong dan Penerapannya