Kunci Jawaban Modul 3.5 Dampak Perilaku Bullying terhadap Kesehatan Jiwa

Ilustrasi beberapa miskonsepsi guru ketika berperan sebagai bystander pada kasus bullying. Foto: Unsplash

Kementerian Agama (Kemenag) kembali menyelenggarakan program Pelatihan Pesantren Anti-Bullying melalui platform Pintar Kemenag mulai 25-29 Oktober 2025. Dalam pelatihan ini, para peserta program akan mempelajari Modul 3.5 tentang Dampak Perilaku Bullying Terhadap Kesehatan Jiwa.

Setelah mempelajari modul tersebut, peserta akan dihadapkan pada beberapa pertanyaan, salah satunya adalah “Beberapa miskonsepsi guru ketika berperan sebagai bystander pada kasus bullying”. Untuk memudahkan dalam menjawabnya, berikut disajikan kunci jawaban Modul 3.5 secara lengkap.

Kunci Jawaban Modul 3.5 Pesantren Anti-Bullying

Ilustrasi kunci jawaban Modul 3.5 Dampak Perilaku Bullying terhadap Kesehatan Jiwa. Foto: Pexels

Dalam Modul 3.5, peserta diminta untuk menjawab 10 soal pilihan ganda. Disadur dari kanal YouTube Belajar dan Hobi, berikut kunci jawaban Modul 3.5 tentang Dampak Perilaku Bullying terhadap Kesehatan Jiwa yang bisa dijadikan sebagai bahan belajar.

1. Siswa-siswa korban bullying dapat mengalami gangguan kesehatan jiwa antara lain?

A. Depresi

B. Semua Benar

C. Cemas

D. Depresi pasca trauma

Jawaban: B. Semua Benar

2. Bagaimana cara yang paling efektif untuk mencegah bullying di lingkungan sekolah?

A. Mengabaikan perilaku bullying dan berharap itu akan berhenti dengan sendirinya

B. Mengubah struktur sekolah untuk memisahkan pelaku bullying dan korban

C. Memberikan hukuman yang berat kepada pelaku bullying tanpa mendidik mereka

D. Mengadakan pelatihan rutin tentang kesadaran anti bully untuk siswa, guru, dan orang tua

Jawaban: D. Mengadakan pelatihan rutin tentang kesadaran anti bully untuk siswa, guru, dan orang tua

3. Apa yang sering menjadi alasan bystanders tidak mau terlibat saat melihat bullying?

A. Mereka setuju dengan perilaku pelaku

B. Mereka merasa takut menjadi target bullying selanjutnya

C. Mereka merasa hal tersebut bukan urusan mereka

D. Mereka tidak menyadari bahwa tindakan tersebut adalah bullying

Jawaban: B. Mereka merasa takut menjadi target bullying selanjutnya

4. Beberapa miskonsepsi guru ketika berperan sebagai bystander pada kasus bullying pada anak di sekolah diantaranya, kecuali.....

A. Tindakan kekerasan dianggap sebagai kejadian alami dan lelucon di kalangan anak-anak

B. Tindakan bullying merupakan kasus serius yang harus ditangani segera oleh semua pihak dan diberikan Solusi segara

C. Tindakan bullying jika dipermasalahkan dapat memberi efek tidak baik bagi korban

D. Tindakan bullying ditangani ketika sudah terjadi luka fisik

Jawaban: B. Tindakan bullying merupakan kasus serius yang harus ditangani segera oleh semua pihak dan diberikan Solusi segara.

5. Apa yang dimaksud dengan bystander dalam konteks bullying?

A. Orang yang menyaksikan tindakan bullying tetapi tidak terlibat langsung

B. Orang yang melakukan tindakan bullying

C. Orang yang menjadi korban bullying

D. Orang yang membantu korban bullying

Jawaban: D. Orang yang membantu korban bullying

6. Mengapa penting untuk melibatkan seluruh komunitas (siswa, guru, dan orang tua) dalam upaya mencegah bullying?

A. Agar setiap individu memiliki kesempatan untuk berbicara di depan umum

B. Supaya sekolah memiliki kebijakan yang lebih ketat mengenai absensi

C. Untuk memastikan bahwa semua pihak memahami dan dapat mengidentifikasi perilaku bullying serta memberikan dukungan

D. Agar komunitas memiliki lebih banyak aturan yang membatasi perilaku siswa

Jawaban: C. Untuk memastikan bahwa semua pihak memahami dan dapat mengidentifikasi perilaku bullying serta memberikan dukungan

7. Apa peran utama seorang bystander dalam situasi bullying?

A. Memberikan dukungan kepada korban dan melaporkan kejadian tersebut

B. Menyaksikan dan melaporkan peristiwa bullying tanpa campur tangan

C. Menyebarkan rumor tentang korban

D. Mengabaikan peristiwa dan tidak terlibat

Jawaban: A. Memberikan dukungan kepada korban dan melaporkan kejadian tersebut

8. Mengapa beberapa bystander mungkin memilih untuk tidak melibatkan diri dalam situasi bullying?

A. Mereka merasa tindakan mereka akan membuat keadaan lebih buruk

B. Mereka tidak mengetahui bahwa bullying sedang terjadi

C. Mereka ingin menjadi bagian dari kelompok pelaku bullying

D. Mereka tidak memiliki rasa empati terhadap korban

Jawaban: A. Mereka merasa tindakan mereka akan membuat keadaan lebih buruk

9. Perhatikan beberapa pernyataan berikut....

1. Takut akan dipermalukan

2. Takut akan dikucilkan

3. Takut bersaksi

4. Takut menjadi korban berikutnya

Beberapa faktor penyebab bystander kurang berperan dalam menghentikan kejadian bullying diantaranya ditunjukkan melalui nomor....

A. 1, 2, dan 3

B. 1, 3, dan 4

C. 1, 2, dan 4

Jawaban: C. 1, 2, dan 4

10. Bagaimana sikap seorang bystander dapat memengaruhi situasi bullying?

A. Mendukung pelaku akan mengurangi insiden bullying di masa depan

B. Melaporkan kejadian kepada otoritas yang berwenang dapat membantu menghentikan bullying

C. Membiarkan bullying terjadi tanpa intervensi memperkuat perilaku pelaku

D. Mengabaikan situasi akan menghentikan bullying secara otomatis

Jawaban: B. Melaporkan kejadian kepada otoritas yang berwenang dapat membantu menghentikan bullying

Baca juga: Kunci Jawaban PINTAR Kemenag Pengelolaan Pendidikan Inklusif

(RK)