KI dan KD Penjas Kelas 11 Semester 1 Kurikulum 2013

Ilustrasi KI Dan KD Penjas Kelas 11 Semester 1 Kurikulum 2013, Foto: Unsplash/M Stock.

Dalam Kurikulum 2013, KI dan KD adalah bagian penting yang menjadi dasar penyusunan pembelajaran. KI dan KD Penjas kelas 11 semester 1 Kurikulum 2013 ini pun bisa digunakan sebagai panduan menyusun perangkat pembelajaran.

Kompetensi Inti atay KI merupakan tingkat kemampuan umum yang harus dicapai oleh peserta didik dalam setiap jenjang pendidikan. KI bersifat umum dan menjadi kerangka landasan untuk pengembangan Kompetensi Dasar (KD).

KI dan KD Penjas Kelas 11 Semester 1 Kurikulum 2013 untuk Diketahui

Ilustrasi KI Dan KD Penjas Kelas 11 Semester 1 Kurikulum 2013, Foto: Unsplash/Abdullah Durmaz.

Dikutip dari buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan karya Sumaryoto dan Soni Nopembri (2014), tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.

Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan dalam KI dan KD. Berikut adalah KI dan KD Penjas kelas 11 semester 1 Kurikulum 2013 yang perlu diketahui.

Kompetensi Inti Pengetahuan

Kompetensi Inti Keterampilan

Kompetensi Dasar

3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan

3.2 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan

3.3 Menganalisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaikan

3.4 Menganalisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif

3.5 Menganalisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi) menggunakan instrumen terstandar

3.6 Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai

3.7 Menganalisis sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama

3.8 Menganalisis keterampilan dua gaya renang

3.9 Menganalisis manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur

3.10 Menganalisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS

Kompetensi Dasar Keterampilan

4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan

4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan

4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaikan

4.4 Mempraktikkan hasil analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif

4.5 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi) menggunakan instrumen terstandar

4.6 Mempraktikkan hasil analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai

4.7 Mempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama

4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya renang

4.9 Mempresentasikan manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur

4.10 Mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS

Baca Juga: Tujuan Pembelajaran pada Ranah Kognitif Menurut Bloom dalam Pendidikan

Itulah KI dan KD Penjas kelas 11 semester 1 Kurikulum 2013. Dalam pembelajaran, KD menjadi acuan guru untuk menyusun materi, kegiatan pembelajaran, dan penilaian sesuai KI. (Umi)