Kunci Jawaban Mulai Diri Modul 3.2 untuk Panduan Mengerjakan

Kunci Jawaban Mulai Diri Modul 3.2. Foto Hanya Ilustrasi. Sumber Foto: Unsplash.com/Unseen Studio

Pembahasan mengenai kunci jawaban mulai diri modul 3.2 merupakan pembahasan yang akan membantu menyelesaikan tugas, khususnya untuk guru yang sedang menjalankan program guru penggerak.

Guru penggerak merupakan program dari Kementerian Pendidikan untuk para guru di Indonesia. Program ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas pendidik sehingga pendidikan di Indonesia semakin baik.

Kunci Jawaban Mulai Diri Modul 3.2 Tugas untuk Guru Penggerak

Kunci Jawaban Mulai Diri Modul 3.2. Foto Hanya Ilustrasi. Sumber Foto: Unsplash.com/JESHOOTS.COM

Dikutip dari laman https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id, Guru Penggerak merupakan program pendidikan dan juga kepemimpinan yang ditujukan untuk seluruh guru di Indonesia. Program ini memiliki beberapa tahapan.

Program ini dilakukan dengan cara pelatihan secara daring, lokakarya, konferensi, dan pastinya mendapatkan pendampingan. Pendampingan dilakukan dengan durasi sekitar enam bulan dan calon guru penggerak harus menyelesaikan berbagai modul yang diberikan.

Berikut ini adalah pembahasan mengenai kunci jawaban mulai diri modul 3.2 yang bisa dijadikan panduan oleh peserta guru penggerak.

1. Mengingat-ingat ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat bapak ibu bertugas. Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah ekosistem?

Jawaban:

Sekolah merupakan sebuah ekosistem yang terdiri dari berbagai komponen. Di mana komponen yang ada di dalam sekolah saling berinteraksi satu sama lainnya. Komponen biotik di sekolah adalah guru, siswa, staf, orang tua dan pengunjung.

Sementara itu, komponen abiotik yang ada di sekolah adalah bangunan sekolah dan berbagai fasilitas yang ada di dalamnya serta kurikulum maupun peraturan sekolah.

2. Apa saja yang bisa Anda sebut sebagai sumber daya yang dimiliki atau dapat dimanfaatkan oleh sekolah? Perhatikan untuk tidak terpaku pada hal-hal yang kelihatan.

Jawaban:

Sumber daya sekolah tidak hanya terbatas pada hal-hal yang bersifat fisik. Beberapa sumber daya yang dapat dimanfaatkan adalah sumber daya manusia seperti potensi, keahlina, kreativitas guru, siswa maupun staf.

Sementara itu, sumber daya keuangan seperti anggaran sekolah, dana bantuan, maupun iuran sukarela. Ada juga sumber daya sosial seperti jaringan alumni, kerja sama dengan komunitas dan lain sebagainya.

3. Refleksi sosok peminpin atau kepala sekolah yang meminpin sekolah tersebut. Apa hal-hal yang paling diingat dari sosok pemimpin tersebut, terkait dengan perannya di ekosistem sekolah serta pelibatan atau pemanfaatan sumber daya yang ada?

Jawaban:

Kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam menciptakan ekosistem sekolah yang sehat untuk mengoptimalkan seluruh sumber daya yang tersedia.

Saya merefleksikan sosok peminpin kepala sekolah di tempat saya. Beliau adalah pribadi yang disiplin, berwibawa, dan patuh terhadap aturan. Setiap keputusan yang beliau ambil berdasarkan aturan yang berlaku. Kebijkan-kebijakan yang digunakan sesuai prosedural dan pengalaman yang pernah dialami.

4. Jadi, seperti apa peran pemimpin yang ideal itu, khususnya dalam hal memanfaatkan semua bagian dari ekosistem dan mengelola sumberdaya yang ada di dalam dan sekitar sekolah.

Jawaban:

Pemimpin sekolah yang ideal merupakan pemimpin yang dapat mengayomi seluruh warga sekolah. Ia selalu bermusyawarah ketika mengambil berbagai keputusan untuk kepentingan sekolah.

Pemimpin sekolah juga tidak segan mengapresiasi prestasi kinerja warga sekolah. Hal ini menjadikannya contoh teladan dalam bersikap, berkata, dan menciptakan lingkungan kerja yang berkualitas.

5. Silahkan refleksikan, posisi diri bapak dan ibu dalam ekosistem sekolah. Sejauh mana bapak ibu guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber daya sekolah?

Jawaban:

Guru dapat memberikan pengaruh dan menciptakan hubungan yang harmonis dengan kepala sekolah, pengawas, rekan sejawat, siswa, dan staf kependidikan.

Kekuatan yang saya miliki yaitu berpikir revolusioner agar bisa mengelola aset positif untuk kemajuan belajar. Saya juga selalu berupaya mewujudkan pendidikan yang mendukung para siswa dengan memanfaatkan segenap lingkungan biotik dan abiotik.

Baca juga: Rangkuman Modul 3.1 Guru Penggerak: Pengambilan Keputusan

Itulah penjelasan mengenai kunci jawaban modul 3.2 yang bisa dijadikan panduan bagi guru yang sedang melaksanakan program guru penggerak. (WWN)