Perkembangan Murid Dilihat berdasarkan Hasil Tes Pengetahuan, Simak di Sini
Menyajikan beragam informasi terbaru, terkini dan mengedukasi.
·waktu baca 2 menit
Tulisan dari Kabar Harian tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparan
PerbesarPerkembangan murid cukup dilihat berdasarkan hasil tes pengetahuan, karena data tersebut mudah diolah jika dibandingkan data dari sumber lainnya. Pendapat ini kerap muncul saat membahas proses penilaian di sekolah.
Tidak sedikit yang menganggap nilai tes sudah mampu memberikan gambaran tentang capaian belajar peserta didik.
Perkembangan Murid Dilihat berdasarkan Hasil Tes Pengetahuan
Perkembangan murid cukup dilihat berdasarkan hasil tes pengetahuan, karena data tersebut mudah diolah jika dibandingkan data dari sumber lainnya. Anggapan seperti ini masih sering muncul ketika membahas proses penilaian di sekolah.
Tes pengetahuan memang memiliki peran penting untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi yang telah dipelajari, tetapi hasilnya tidak dapat dijadikan satu-satunya acuan dalam melihat perkembangan belajar secara menyeluruh.
Dikutip dari Jurnal Penilaian Aspek Pengetahuan Melalui Jenis Penilaian Tes Di TK Al-Fadhillah Kabupaten Sleman DIY oleh Wardah Anggraini, dkk (2026) dalam penilaian pembelajaran, aspek pengetahuan memang menjadi bagian yang penting.
Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014, pengetahuan menjadi dasar yang mendorong terbentuknya sikap positif dan diwujudkan melalui hasil karya maupun unjuk kerja peserta didik.
Guru perlu mengetahui sejauh mana penguasaan pengetahuan setiap murid agar dapat mengidentifikasi kesulitan belajar sekaligus menentukan langkah perbaikan pada proses pembelajaran berikutnya.
Penilaian aspek pengetahuan sendiri dapat dilakukan melalui berbagai teknik, seperti tes, nontes, maupun bentuk penilaian lain yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
Perkembangan murid tidak hanya diukur dari nilai tes pengetahuan. Proses belajar juga mencakup kemampuan menerapkan pengetahuan, menunjukkan keterampilan, membangun sikap positif, hingga menampilkan perilaku yang sesuai dalam berbagai situasi.
Guru perlu mengumpulkan informasi dari berbagai sumber agar memperoleh gambaran perkembangan peserta didik secara lebih utuh.
Penilaian dapat dilakukan melalui observasi selama pembelajaran, hasil karya yang dibuat murid, percakapan atau tes lisan, catatan anekdot, hingga skala perkembangan.
Setiap teknik memiliki fungsi yang saling melengkapi sehingga guru tidak hanya mengetahui apa yang dipahami murid, tetapi juga bagaimana menerapkan pengetahuan tersebut dalam aktivitas sehari-hari.
Hasil tes pengetahuan tetap memiliki peranan penting sebagai salah satu indikator pencapaian belajar. Namun, untuk memahami perkembangan murid secara menyeluruh, guru perlu memadukan hasil tes dengan berbagai bentuk penilaian lainnya.
Pendekatan yang komprehensif ini akan menghasilkan informasi yang lebih akurat, sehingga keputusan pembelajaran yang diambil benar-benar sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan setiap peserta didik. (shr)
Baca juga: Susunan Acara Pengukuhan Paskibra Sesuai Standar BPIP